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跨学科情境视域下初中数学教材例习题的价值及教学策略

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摘要以现行的人教版和北师大版初中数学教材为研究对象,对两版教材“数与式”内容的所有跨学科例习题从数量、类型、学科来源、难度和设置目的五个方面进行全面比较,据此结论,提出初中数学教材例习题的编制与教师教学方面的相关建议.

作者李楸婷张慕橙曾昌玺

机构地区贵州师范大学数学科学学院

出处《理科考试研究》 2023年第20期14-17,共4页

基金贵州省研究生科研基金立项项目“高中数学新教材在贵州省实施的困境与策略研究”(项目编号:黔教合YJSKYJJ[2021]192).

关键词跨学科情境数学教材数与式例习题比较

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第20期

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