科学思维视域下物理情境创设的研究综述被引量：4

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摘要情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求,本文在科学思维的视域下聚焦于情境创设,从内涵定义、实施要求、创设策略,以及对模型构建、推理论证、质疑创新的承载角度,对已有研究文献进行综述,以期为研究的进一步开展提供支撑与参考.

作者刘洋蒋炜波张芳

机构地区首都师范大学附属中学第一分校清华大学附属中学北京教育学院

出处《中学物理》 2023年第19期7-12,共6页

关键词科学思维中学物理情境创设

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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