基于科学探究的高中物理实验教学设计——以“单摆”为例被引量：3

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摘要物理实验是物理教学的重要组成部分,对培养学生科学思维、提升科学探究能力具有重要意义.基于科学探究素养,设计实验教学探究活动,将实践与理论结合,定量与定性结合,传统实验与信息技术融合,提高实验教学效率,培养学生物理学科核心素养.

作者董超孙辉

机构地区哈尔滨市第一中学校

出处《中学物理》 2023年第19期37-40,共4页

基金黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“利用‘物理实验教学+综合实践活动’发展高中学生物理学科核心素养的实践研究”(项目编号:JJB1422137).

关键词科学探究实验教学单摆

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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