摘要
技能素养,不单指技能(技术、能力)结构中的素养(人文),还包括个体对技能的态度与认知、个体使用某项技能作用于客观事物后对其结果的价值取向等。在笔者看来,彰显技术、能力,涵盖人文的技能素养,对于我们的教育教学工作具有深化意义。现实生活中,一些行业人才身上所具备的技能与素养,并不是完全相匹配的。不匹配的因素里,要么“技高涵养低”,要么“技低涵养高”,十分影响、耽误人的潜能的开发与发挥。因而,这导致部分技能高超的人缺乏人文素养,而人文素养良好的人却手无生产技能,有技能且人文素养高的成了“稀缺”资源。人才缺失是一种社会遗憾,也是教育的遗憾。
