基于核心素养的化学大单元教学设计

在新课改背景下,传统的高中化学教学模式已难以满足学生的学习需求,高质量的化学教学应当重视学生的成长特点,从学生的实际认知出发开展多元化的活动,在不断强化学生认知体验、促进学生个性成长的同时,真正建构良好的化学教育氛围。针对当前基于核心素养的高中化学大单元教学,教师应当创新教育思路,从培育核心素养的角度出发,探索大单元教学的优化设计。