小学生古诗文诵读障碍分析与指导策略

古诗文是传承中华优秀文化的重要载体。学习古诗文可以提升小学生的审美品位,增强其文化自信。教师古诗文诵读教学水平与培育学生素养之间存在密切关联。但在当前古诗文诵读教学中,仍有些问题导致学生情感体验下降,无法在诵读学习中感悟古诗文的意境与内涵。鉴于此,探讨如何采取有效策略来解决当前古诗文诵读的障碍,对促进小学语文新样态的建构及学生核心素养的培育有着重要意义。