促进“证据推理”素养发展的数字化实验教学--以高中化学“电解质的电离”一课为例

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摘要《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:“证据推理”是化学学科核心素养的五个维度之一,是连接化学学科核心概念、原理与科学探究的桥梁,是培育化学学科思维的重要手段。“证据推理”素养即具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。

作者伍芳丽

机构地区长沙市长郡梅溪湖中学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第9期39-41,共3页

关键词高中化学化学学科核心素养分析推理证据推理科学探究逻辑关系学科思维数字化实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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年轻人（C版）（学校天地）

2023年第9期

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促进“证据推理”素养发展的数字化实验教学--以高中化学“电解质的电离”一课为例

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