基于劳动教育的初中生物课外实践活动研究

生物学一门以实验为根基的学科,且实验的过程即为劳动的过程,教材中可以发现较多劳动教育的“影子”,证明了二者融合的可行性。为了扩大生物教学与劳动教育的影响力,初中生物教师可将部分内容拓展延伸,为学生提供参与课外实践活动的机会,使学生在巩固自身生物、劳动知识体系的同时,具备劳动精神。鉴于此,本文概述了劳动教育和基于劳动教育的初中生物教学,详细提出了四条基于劳动教育的初中生物课外实践活动开展措施。