以培养核心能力为导向的团队教学法对急诊科护生岗位胜任力的影响

目的:观察以培养核心能力为导向的团队教学法对急诊科护生岗位胜任力的影响。方法:选取2021年5月至2021年9月于本院急诊科实习的急诊科护生50名作为对照组,选取2021年10月至2022年2月于本院急诊科实习的急诊科护生50名作为试验组。两组护生均持续带教1个月。对照组护生采用传统护理教学法,试验组护生采用以培养核心能力为导向的团队教学法,两组护生均持续带教1个月。比较两组护生的岗位胜任力。结果:教学后,试验组的关爱服务、职业认知、人际发展和自我概念4个维度的评分高于对照组(P<0.05)。结论:以培养核心能力为导向的团队教学法可以提升急诊科护生岗位胜任力。