疫情期间不同层次护理专业学生学习动力分析

目的:通过对不同层次护理专业学生疫情期间学习动力状态的调查,分析并比较不同层次护理学生学习动力的特点,为护理教育的开展提供借鉴。方法:通过问卷星,对3所院校的护理学生的学习动力进行调查。结果:学习兴趣和学习动机是护理专业学生学习动力中得分最低的2个维度;护理硕士生的学习动力水平低于护理本科生(一本和二本)。结论:护理硕士生的学习动力状态需要加强,学习兴趣和学习动机是护理教育者在教学和管理过程中应重视的内容。