SNAPPS椅旁教学方式在口腔临床教学中的应用

目的:观察SNAPPS椅旁教学方式在口腔临床教学中的应用效果,以提高临床教学质量。方法:选取2020年9月至2021年9月在口腔科实习的17名学生作为对照组,2021年9月至2022年9月的17名学生为试验组,后者用SNAPPS椅旁教学方式,通过理论考核和Mini-CEX测评以及问卷调查检测教学效果。结果:试验组学生在理论考核和Mini-CEX测评中临床问诊、临床判断能力、人文关怀和整体表现均优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示SNAPPS椅旁教学方式在激发学习兴趣、提高自学能力等方面都有明显的意义。结论:SNAPPS椅旁教学方式能够提高口腔临床教学质量,值得在口腔科的临床教学中推广。