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加深对平行四边形高的理解

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摘要 “高”是计算图形面积的重要依据,更好地建立高的概念对学生后续学习图形面积非常重要。教师可以设计以下教学活动,帮助学生加深对平行四边形高的理解。一、“辩”高:探究画法1.读概念。提问:概念中指的“对边、这点和垂足之间的线段”分别指的是图中的哪部分?

作者罗维

机构地区浙江省慈溪市第四实验小学

出处《小学教学设计》 2023年第29期46-46,共1页

关键词图形面积平行四边形后续学习教学活动加深

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第29期

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