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剧课程:故事类课文的剧场化学习策略——以《纸船和风筝》教学为例
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摘要
剧课程,是以课文、剧本为载体,将语言训练融合在剧本里,植入听说读写,将读写过程活动化的短剧课程。针对教材中不同故事类课文的教学目标,可以创作不同的剧本,让学生用不同的表现方式建构角色生活,提升学生的核心素养能力。
作者
许宇
机构地区
江苏淮安市人民小学
出处
《小学语文教学》
2023年第29期6-7,共2页
基金
江苏省中小学教学研究重点自筹课题“成长视野下小学语文戏剧化学习的教学实践研究”(课题批准编号:2021JY 14-ZB138)阶段性成果。
关键词
核心素养
语言训练
故事类课文
剧场化
学习策略
教学目标
过程活动化
听说读写
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
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