“整本书阅读”学习任务群的落实路径思考

2022年版课标在“课程理念”部分关于“整本书阅读”的阐释是“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”,这是基于2011年版课标中“课程实施具体建议”里的相关内容整合、提炼而来的,其语言更加简洁,目标更加聚焦。同时,它又在新设置的“整本书阅读”这一拓展型学习任务群中,突出强调了对学生选择图书能力的培养、制订读书计划能力的培养、综合运用多种阅读能力的培养,倡导我们教师要积极借助分享心得、交流问题等方式,推动学生“整本书阅读”的进程。