从概念走向体悟——对《草船借箭》中诸葛亮“神机妙算”的多维解构

五年级下册第二单元是古典名著单元,编选的四篇课文分别节选自“四大名著”。编者设置的语文要素是:“初步学习阅读古典名著的方法。”这个单元的古典名著都是小说,以刻画人物形象为主,对人物形象的体会就应该成为“学会阅读古典名著方法”的重要内容。《草船借箭》这篇课文,把诸葛亮的神机妙算体现得淋漓尽致。但对于人物的这一特点,很多学生早在学习课文之前已经形成,这并不代表学生就已经真正了解了人物,更不能认为他们已经掌握了阅读古典名著的方法。