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在真实的交际语境中发展读写经验——《依依惜别:毕业赠言》活动指导课教学设计

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摘要《依依惜别:毕业赠言》要求学生在毕业前为老师或同学写下赠言,表达自己的真实情感。教学时,可以“送别文化”引入交际语境,激活学生已有的读写经验;引导学生明确“毕业赠言”的交际目的,生长新的读写经验;进入“互赠嘉言”的交际现场,检视读写经验发展情况。

作者王成

机构地区江苏省南京市孝陵卫初级中学小学部

出处《教育视界》 2023年第26期49-50,共2页 The Horizon of Education

关键词《依依惜别:毕业赠言》交际语境读写经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2023年第26期

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