摘要
情境教学指的是教师在课堂上设计合理的学习环境,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材内容,并使学生的心理机能得到发展,是一种在情境中获取知识、培养能力、发展智力的教学活动.经过多年初中数学教学经验和大量实验数据分析研究,笔者发现良好的情境教学是新型教学方案的主要切入点,也是课改成功的一个重要方面,教师在情境教学中将数学理论知识紧密联系生活实际,培养学生对数学的喜爱,帮助学生数学思维的良性形成,最终有效提高学生的解题能力.
