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探寻有效策略,优化高中数学概念教学

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摘要在数学知识体系中,概念是一类特殊的知识,不仅是展开数学推理与判断的重要依据,还是构建数学公式、法则与定理的基础.在高中数学教学中,教师需在科学的策略引领下促进概念教学,帮助学生透彻理解与牢固掌握概念,为他们接下来的学习扎实根基.

作者李文清

机构地区云南省昆明市第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第19期47-49,共3页

关键词教学策略高中数学概念教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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