摘要
以“大数据导论”为例,课程组提出了一种高职院校专业导论类课程的“双导向”创新课程体系设计——导专业+导基础,并根据“产教融合、岗课赛证”的理念实现了课程内容的双对标,结合大数据技术岗位所蕴含的“大数据伦理、大数据安全”等隐性的专业特色思政,完成了基于工作过程的模块化、项目化课程改革。同时,针对非大数据类专业开设“数据科学导论”课程,提供了“零基础、无代码、拖拽式”实验解决方案,推进三教改革步伐。
出处
《工业和信息化教育》
2023年第10期79-82,89,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2021年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题“三教改革背景下高职院新工科导论类课程的体系建设研究与实践——以‘大数据导论’为例”(项目编号:2021-AFCEC-048)
2021年江苏省电子信息职业教育研究课题“高职院电子信息类专业导论教材建设研究”(项目编号:JSDX2021-31)
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘课程思政’背景下职业院校人才培养模式研究”(项目编号:2021SJA0928)
2021年江苏省高等教育教改研究课题“‘程序设计基础’课程‘4+N’混合式课程思政改革的创新与实践”(项目编号:2021JSJG504)
2020年江苏信息职业技术学院优秀教学团队“程序设计基础课程教学团队”(项目编号:苏信院教[2020]4号)。
