方法引导 任务驱动 融合运用——以“借助资料,加深对课文理解”为例

借助资料加深对课文理解是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的学习要求,也是统编小学语文教科书中的语文要素。要让这个语文要素扎实落地,教师应注重四个策略:立足整体,在明晰编排序列中定位;依托情境,在任务驱动中习得方法;聚焦运用,在多维语言运用中落地;关注融合,在阅读和习作结合中升华。