摘要
结合参与区域校本研修课程评价体系建构的实践,提出评价校本研修课程需重点关注四个方面。一是基于课程地图评价课程总体规划,判断课程设计是否存在重复、遗漏等问题;二是基于表现性评价标准评价课程纲要,借此发现课程薄弱点,完善课程管理机制;三是基于关键事件评价课程实施过程,为课程改进提供实证数据;四是基于学习成果评价课程实施成效,检验课程对教师专业实践的改善作用。
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“新时代提升职初教师专业素养的区域研修课程体系建构”(课题编号:EKA220517)的研究成果之一。
