三谈以现实主义态度落实义务教育新课标

在落实义务教育新课标中,大单元教学成为热点问题,是教师培训的焦点,也是各方争议的焦点。对于大单元教学,学术界褒贬不一。不少学者认为,大单元教学以“大概念”(大观念、大任务、大问题)为统领,整合并重构课程目标、课程内容、教学方式、教学评价,使教学成为一个完整的教学过程和学习过程,具有独特的优势。第一,不只是让学生记住知识点,而是掌握知识结构。单元课程存在多个具有独立性的知识点,而大单元教学强调单元知识点之间的有效联动,使所学知识结构化。