基于雨课堂的“AutoCAD”课程混合式教学模式应用探索

为解决中职学生计算机实践操作类课程学习兴趣不足、课堂满意度低、课程拓展资源少、课时不足等情况。本研究以“AutoCAD”课程为研究对象,以雨课堂基础平台为技术手段,对基于雨课堂的“AutoCAD”课程混合式教学模式进行了研究,提出了基于雨课堂的“AutoCAD”课程混合教学活动模型,设计并实施了“AutoCAD”课程教学。研究结果表明,在此教学模式下,学生的课堂满意度、课程拓展资源满意度均较高,提高了教学质量,同时对培养学生的综合职业能力有良好的促进作用,也可为其他中职课程采用雨课堂混合式教学的研究提供参考。