效能理论视角下退役复学大学生适应问题研究

A Study on the Adjustment Problems of Retired College Students Returning to school after Joining the Military Based on the Perspective of Self-Efficacy Theory

基于对退役复学大学生、普通大学生以及高校辅导员的深度访谈,以自我效能感理论为研究视角,探讨退役复学大学生群体的“自我”的呈现及形成原因。研究发现,退役复学大学生的不同认知策略影响其呈现出自我设限、自我区隔以及自我补偿。究其原因,可将问题归因于自我控制、自我疏离、自我纾解等,这些因素影响了退役复学大学生的自我效能感,从而导致该群体出现校园适应与融入问题。