“四位一体、任务引领”培训教学模式研究与实践

在全面推行中国特色企业新型学徒制,加强技能人才培养的政策背景下,本文立足于首都文化创意产业,基于成人学习理论,为缓解企业的工学矛盾,降低学员工学压力,提高培训教学效果,优化教育服务能力,以新兴创新型典型工种动画设计人员和传统技术型典型工种贵金属首饰与宝玉石检测员为例,阐述如何通过构建“四位一体、任务引领”的培训教学模式,以“四位一体”的培训教学方式、“任务引领”的培训教学内容和“助管兼顾”的培训教学服务,提高人才培养成效,达成培训目标。实践证明,该模式对首都文化创意产业企业新型学徒制培训具有较强的应用价值。