小学道德与法治教学中提升学生心理品质的实践研究

新课标中提炼的核心素养,包含了培养积极心理品质的要求,表明道德与法治教学中应加强心理健康教育。本文结合教学实践经验,探讨如何在小学道德与法治教学中提升学生心理品质;提出教师应注重挖掘教材中的心理健康教育资源,要关联故事情境和生活情境开展教学,可通过游戏与实践促进学生亲身体验,并注重构建和谐关系,做好学生的心理导师。