大学英语教学渗透开展思政教育的思维可视化方法研究

大学英语作为一门语言类学科,在实施语言教学的基础上应渗透开展思政教育,实现对学生全面教育的目标。论文首先分析了思维可视化的基本定义及内涵,对其在大学英语教学渗透开展思政教育运用进行了设计与探索,通过教学实践证明了该教学方法具有图文并茂、形象直观的显著优势,能够很好地调动学生学习兴趣,提高了语言教学和思政教学的双重实效,可为其他学科教学渗透开展思政教育提供一定借鉴。