民族乐器与小学音乐教育的融合式教学探索

融合式教学带有极强的包容性与互动性特点,让学生在学习学科知识的同时进行体验、实践,以此来提升教学质量。民族乐器见证了民族智慧、文化与艺术的发展,其本身带有极强的艺术性和人文性特征,将其融入到小学音乐课堂中开展教学活动,可以实现民族乐器与小学音乐教育之间的有效交互,提升教学有效性。为优化小学音乐教育活动,现结合一线教学经验探索利用民族乐器推动小学音乐教育融合式开展的有效策略。