“四化三点三评”探究式教学模式在小学数学应用题教学中的应用策略研究

在小学数学应用题教学中,我们依据“优教庆阳”工程要求,结合学校实际情况,探索出了“四化三点三评”探究式教学模式。该模式是一种以学生为主体,以“自主、探究、合作”为基本特征,学生在教师的指导下,对教学内容进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的课堂教学模式。本文对该模式的核心概念作了界定,重点论述了“四化三点三评”探究式教学模式在小学数学应用题教学中的应用策略。