基于认知地图学习方法的地理项目化学习实施研究——以卡塔尔世界杯为例

认知地图起源于心理学对学习认知方式的一种定义。认知地图的学习方法有两层概念:一是通过教育者设定教育期望与目标,引导被教育者最终达到学习的既定目标,顺利完成教学过程;二是被教育者通过外界认知对地理位置的空间感知,学习地理过程中生成的认知图片化地图的成果。基于此,在教学过程中,通过启发式教学方法与项目化学习方式,自主选择“卡塔尔世界杯”为主题地理研究。学生基于已掌握的地理知识,完成分组讨论、认知关系网确立、研究报告撰写及成果展示等教学过程,达到既定学习目标。而教师在本次项目化学习教育过程实施中起设定期望和目标引领的作用。基于认知地图学习方法的项目化学习的最终目的是强化学生的地理思维,激发学生的地理学习兴趣,最终达到培养学生地理核心素养的目的。