心理健康教育与思政教育协同育人的创新路径研究——评《高校心理健康教育“课程思政”建设研究》

基于协同育人理念,高校在面向学生实施“课程思政”体系建设活动过程中,应该对所有学科课程一视同仁,充分利用各种“非思政学科”所具备的思政教育媒介价值。由于心理健康课程教学的主要目的是维护高校学生心理健康、矫正心理行为问题、培育良好人格品质等,故而它与思政教育有着天然的契合性。以高校学生为分析对象,个体心理状态直接或间接地作用于行动模式,并且影响着他们对人生、信仰、道德、伦理等思政要素的理解。