法学教育如何实现真善美的统一——以法律逻辑课程为视角的思考

在法学教育的过程中如何实现真善美的统一,既是一个基础性的理论问题,也是一个有重要意义的实践难题。通过对法律逻辑课程的考察显示,法学教育实现真善美统一的必要性体现在,法律人的本质在于追求真善美。法学教育实现真善美统一的可能性体现在,法律自身的逻辑具有“真”之因素、法律所追求的目标具有“善”之因素、法律推理活动本身具有“美”之因素。法学教育要实现真善美的统一,关键在于法学教师要具有发现真善美的意愿和能力,法科学生要具备追求真善美的主动性,相关教学评价也要体现真善美的因素。