“剥离”表象抵达抽象

在小学阶段的各个学科领域中,数学眼光最能精准地直达事物的本质属性,表现为数学是检验真理的标准。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数学为人们提供了一种认识和探究现实世界的观察方式,需要用数学眼光从真实的现实世界中“剥离”出事物的物理属性,在问题情境中“去掉”表象,通过观察、操作、探究、感悟、迁移运用形成具有数学学科特点的抽象能力(数感、量感、符号意识)、几何直观、空间观念和创新意识。