回顾与沟通,促进模型构建——“立体图形的整理和复习”教学设计

教学内容:数学人教版六年级下册第六单元P87例4、例5。教学过程:一、导入新课,揭示课题1.(几何画板演示立体图形的生成过程)师:仔细观察,你发现了什么?你能用几个字总结一下吗?引导:刚才我们看到的过程其实可以用12个字来概括:点动成线、线动成面、面动成体。2.揭示课题。师:点、线、面是立体图形的基本元素,这节课我们一起来进行立体图形的整理和复习。(板书课题:立体图形的整理和复习)设计意图:追本溯源,立体图形其实是平面图形的累加而成,点线面是立体图形的基本元素。激活学生已有的知识经验,为立体图形的特征与模型构建提供载体。