强化教学评一体,推进单元整体教学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“课堂教学评价建议”中,主张教师应树立教学评一体意识,这就更强力推动课堂从传统的“教师中心”转向“学生中心”,从知识的碎片化学习走向知识统整。由此,教师一方面要改变以往重教学轻评价的倾向,一方面要加强提炼能够统摄单元的主题,对教材单元的内容再次开发设计,形成结构化的知识体系,培养学生的知识建构能力,促进核心素养发展。