任务驱动:整本书的导读与研读——以《儒林外史》为例

整本书阅读教学的有效开展,是提升学生阅读素养的系统工程。以任务驱动的方式开展整本书阅读教学,主要观照导读和研读。导读,以前置性任务引领,形成阅读“初印象”。研读,以层递式任务跟进,进入阅读“深水区”。设置概括类任务,用于提炼整本书主旨;设置提取信息类任务,用于捕捉整本书细节;设置展示评价类任务,用于挖掘整本书内涵。