古诗教学中的三层级文本解读——以《关雎》为例

古诗因形式和内容的双重陌生感,一直以来是教学难点,其隽永的语言、美好的意境需要为学生层层“拨开”。三层级文本解读,即把课文的阅读理解分为释义、解码、评鉴三个层次。由此,古诗教学可以从三个方面展开:注重完整释义,获得充分感知;解码艺术特色,抵达审美体验;综合评鉴诗歌,实现深度理解。