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物理探究教学新探——以《探究凸透镜成像的规律》一课为例
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摘要
探究教学强调通过“再发现”增进对知识的理解。物理探究教学要始于问题,强调问题的发现与解决;忠于证据,强调证据的收集与处理;重于思维,强调思维活动的发生与表达;严于评价,强调评价的施行贯穿始终。
作者
骆波
机构地区
江苏省锡山高级中学实验学校
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2023年第9期75-78,共4页
Research and Review on Education
关键词
初中物理
科学探究
探究教学
凸透镜成像的规律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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