实验教学中的“做”与“思”

实践性是小学科学课程的重要性质,探究活动是学生学习科学的重要途径。2022年版课标特别提出,从学生熟悉的平常生活入手,通过学生的具身活动,发现并提出简单的生活实际中的科学问题,提高科学能力,培养科学态度。“做”与“思”是学生在科学实验中需要经历的过程,作为教师,要促进“做”与“思”的动态平衡和有机融合,进而达到“做”“思”共生的教学境界。