借力信息技术训练学生“数感”

小学属于学生展开系统性学习的初级阶段,是培养学生“数感”的黄金时期。在小学教学期间,合理培养学生“数感”,可为其逻辑思维提供发展空间,促使其拥有逻辑运算能力。基于此,本文首先阐述“数感”内涵,随后分析小学数学教学中“数感”培养现状,最终以信息技术的发展为背景,重点阐述借力信息技术训练学生“数感”策略,以供借鉴。