追问的教学艺术

追问是一种比较特殊的提问方式,教师在课堂教学中追根究底地问,能够启迪学生的思维,让学生对问题的思考更具深度,加深学生对学习内容理解和印象的同时,提升学生的思维能力。小学科学是一门探究性学科,追问的合理运用,可以降低科学教学的难度,促进科学教学质量的提高。本文在分析追问在小学科学教学中作用和注意事项的基础上,提出追问在小学科学教学中运用的策略,旨在为小学科学教学研究提供参考。