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从理想到现实:个性化教育如何“渐行渐近”
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摘要
当前,广大中小学校围绕“五育并举、促进学生全面发展”进行了深入实践,在提高教育的个性化方面也做了有益探索,但离真正实现“关注每个人”“适合每个人”的个性化教育仍有不小的距离。个性化教育,已成为当前和未来教育发展所要深入思考的命题,也是每位校长、教师在观念和行动上都应予以重视的问题。在基础教育改革发展进程中,从理想到现实,个性化教育如何“渐行渐近”?围绕这一问题,本刊邀请几位学者进行了探讨。
出处
《教育家》
2023年第40期9-12,共4页
Educator
关键词
个性化教育
中小学校
五育并举
基础教育
改革发展进程
重视的问题
深入实践
促进学生全面发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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