多元化健康教育在放射性核素^(131)I治疗甲状腺功能亢进患者中的应用

目的:探究多元化健康教育在放射性核素^(131)I治疗甲状腺功能亢进症中的应用效果。方法:选取海军军医大学附属长征医院收治的甲状腺功能亢进症患者118例为研究对象,随机分为对照组与观察组各59例。对照组实施常规健康教育,观察组实施多元化健康教育。比较两组干预后疾病健康知识知晓率、用药依从性、负性情绪及满意度情况。结果:观察组干预后甲状腺功能亢进症相关知识评分较对照组高(P<0.05)。观察组干预后促甲状腺激素(TSH)水平较对照组较高,游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)水平均较对照组低(P<0.05)。观察组干预后SF-36各维度评分均较对照组高(P<0.05)。观察组满意度较对照组高(P<0.05)。结论:对行放射性核素^(131)I治疗的甲状腺功能亢进患者实施多元化健康教育可有效提升其对疾病及治疗相关知识的掌握度,改善甲状腺激素水平,提升患者生活质量及满意度,值得推广。