“文学阅读与创新表达”学习任务群多层次对话实践探究

本文以八年级上册朱自清的经典散文《背影》教学中“文学阅读与创意表达”学习任务群的多层次对话为例,从四个层面阐述如何让成功的对话艺术漾起学生审美的心灵微波,帮助学生形成健康、文明、科学的学习和生活方式,为学生尝试以美的理想和规律去影响周围世界奠定基础。