人工智能技术提升小学科学融合创新研究——以“蚕的一生”大单元设计为例

人工智能技术在不断更新迭代,教师应运用人工智能技术,对小学科学的课堂教学进行整合和创新,创设真实的问题情境,提升学生的科学素养,从而达到人工智能和科学教育相互促进的目的。本文将人工智能技术应用到小学科学三年级“蚕的一生”课堂教学中,并使用“大单元—任务群—问题链”的方式组织具体教学内容,强化教学内容的整体性与关联性,实现人工智能技术赋能学习,提升小学科学融合创新的真实体验。