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“双减”政策背景下小学数学教学的有效策略
被引量:
3
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摘要
在“双减”政策背景下,小学数学教学面临着很多挑战,如何有效提高小学数学教学质量,成为当前教育工作者亟待解决的问题。基于此,本文简要分析了小学数学教学存在的问题,并提出了有效策略,旨在为小学数学教师分享一些实用性的建议和启示。
作者
陈治杰
机构地区
甘肃省文县桥头小学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第18期100-102,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
“双减”政策
小学数学教学
有效策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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