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“双减”背景下初中数学作业设计被引量：2

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摘要作业就是学生数学学习的“优质初乳”.作业不仅能检测学生的学习情况,更能促进学生思维能力的发展.在初中数学教学中,教师可以目标、兴趣、素养和问题为导向,设计基础性作业、选择性作业、整合性作业和拓展性作业.作业不仅是评价手段,更是促进学生数学学习、数学素养生成、数学生命生长的载体.

作者李兴东

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《数学教学通讯》 2023年第23期78-80,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学 “双减”背景作业研发作业设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第23期

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