基于“情境”与人机对话的英语听说教学策略探究——以广东省高考英语听说考试Part B部分为例

文章以广东省高考英语听说考试Part B部分为例,基于“情境”与人机对话听说试题情况,以及“情境”与人机对话考试评分权重,以提供学习理解、应用实践、迁移创新三个方面的教学策略,践行以情境为载体的英语学习活动观。在夯实学生必备知识和减少听说考试环节失分的同时,不断提升学生的思维品质。