基于学前教育专业对儿童美术活动的探索

高校学前教育专业是培养未来幼儿教师的主阵地,对其从教能力提出了较高的要求。幼儿教师不仅需要基本的知识素养,还需要相应的美术教学能力来完成园内美术活动以及幼儿美术课程。文章从学前儿童的美术活动指导入手,分析了儿童美育的具体目标,从学前儿童美术活动中的两大模块出发,对儿童绘画活动和手工活动提出了建议。力求让儿童在美术活动中获得审美共鸣与喜悦,树立美的理想,形成美的人格。