摘要
解题教学是高三数学课堂的主旋律.解题教学需要在方法的“选择”、难点的“解密”、本质的“溯源”、知识方法的“迁移”的探究中,引导学生学会思考、学会探索,促进学生深度学习,最终实现解题策略的获取、解题境界的提升、思维品质的优化.
出处
《中学数学月刊》
2023年第10期55-58,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
2022年度江苏省教育科学规划立项课题“高中数学分层作业设计及跟踪分层教学研究”(B/2022/03/74)的研究成果。
